PODERES DE CELLO
RECONOCER EMOCIONES
El aprendiz reconocerá y nombrará nueve emociones distintas: (1) el amor, (2) la felicidad, (3) la tristeza, (4) el enojo, (5) la valentía, (6) el miedo, (7) el asco, (8) el asombro, (9) la calma.
¿El aprendiz reconoce cada una de las nueve emociones estudiadas?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
ME HACE SENTIR...
CUENTOS PARA EXPLORAR EMOCIONES
EMOCIONES DE DISTINTOS COLORES
*Actividad seriada
ESTIMULAR AUTOCONOCIMIENTO
El aprendiz reconocerá su capacidad de conocerse, para así respetarse y expresarse con autenticidad. Reconocerá que en su propio mundo existen gustos, deseos, miedos, memorias, distintas de los demás, que lo lleven a ser una persona única.
¿El aprendiz reconoce y explora su mundo interno y los elementos de su personalidad que lo hacen único?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
ME GUSTA, NO ME GUSTA
*Actividad seriada
PENSAMIENTO POSITIVO, PENSAMIENTO NEGATIVO
PODERES DE BACH
CREAR Y SEGUIR UNA PARTITURA SENCILLA
El aprendiz fortalecerá su comprensión y dominio del pentagrama transcribiendo, interpretando y creando melodías, atendiendo todos los elementos estudiados hasta entonces (tono, ritmo, articulaciones).
¿El aprendiz puede escribir melodías e interpretar lo que está escrito en un pentagrama (trabajando con ejercicios sencillos)?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
TRANSCRIBO EN EL PENTAGRAMA
INTERPRETO UNA PARTITURA SENCILLA
CREO UNA PARTITURA SENCILLA
PODERES DE KUIKA
EJECUTAR UNA PIEZA Y ENSAMBLAR DIFERENTES INSTRUMENTOS
El aprendiz ejecutará ritmos o melodías sencillas en un instrumento de su elección y en el caso de clases grupales ensamblaremos ejecutando diferentes instrumentos.
¿El aprendiz ha ejecutado una pieza o su parte correspondiente en un ensamble musical?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
UNA MELODÍA
ENSAMBLE DE PERCUSIÓN
ENSAMBLE VOCAL
ELABORAR UN INSTRUMENTO MUSICAL Y EXPLORAR SUS POSIBILIDADES TÍMBRICAS PARA CREAR UNA COMPOSICIÓN
Reciclando materiales el aprendiz elabora un instrumento para explorar sus posibilidades y utilizarlo (para ejecutar ejercicios, acompañar canciones, componer, etc…)
¿El aprendiz ha creado un instrumento y ha creado una composición para el mismo?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
CREA UN INSTRUMENTO PARA CADA TEMPLO
TU PROPIO INSTRUMENTO
*Actividad seriada
PODERES DE UDU
RECONOCER LA NOTA BLANCA CON PUNTILLO
El aprendiz reconocerá la nota blanca con puntillo y su valor (3 pulsos) articulando Ta - ga - ga.
¿El aprendiz ya reconoce y ejecuta la nota blanca con puntillo y su silencio?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
BLANCA CON PUNTILLO
*Actividad seriada
REPASAR FIGURAS APRENDIDAS
A través de lectura de partituras sencillas y ejercicios de improvisación practicaremos todas las figuras aprendidas durante el programa.
¿El aprendiz puede leer una partitura sencilla, así como improvisar ritmos utilizando las figuras aprendidas?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
PASO PELOTA: IMPROVISACIÓN EN GRUPO
*Actividad seriada
CAMINO: IMPROVISANDO
¿CUÁNTOS CABEN?
PARTITURA RÍTMICA
PODERES DE SVEN
RECONOCER INTERVALOS APRENDIDOS ANTERIORMENTE
El aprendiz repasará los intervalos de octava, quinta y cuarta que aprendió antes. Podemos retomar actividades del nivel anterior para reforzar los aprendizajes.
¿El aprendiz diferencia y reconoce los intervalos escuchados?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
¿QUÉ SALTO PRACTICÓ SVEN?
INTRODUCIR LA
El aprendiz agregará La a su lista de notas estudiadas. Deberá entonarla y reconocer su posición.
¿El aprendiz reconoce la posición asociada con La y la entona correctamente?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
REPERTORIO: PENTATÓNICA
IMITACIÓN: LA
LA: POSICIÓN Y TONO
*Actividad seriada
COMPONER MELODÍAS CON MATERIAL
*Actividad seriada
IDENTIFICAR LA FONONIMIA DE LA ESCALA DE DO Y REFORZAR SU DOMINIO
El aprendiz reconocerá la posición asociada a cada una de las notas de la escala, agregando como nuevas Fa y Ti.
¿El aprendiz reconoce la posición de cada nota y las ejecuta para entonar la escala en orden ascendente y descendente correctamente?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
FONONIMIA DE LA ESCALA DE DO
*Actividad seriada
SOPLA EL VIENTO (CON NOTAS)
IMITACIÓN DE TONOS
SVEN SALTA
DIRECTOR: IMPROVISAR CON FONONIMIA
IMPROVISACIÓN
IMPROVISACIÓN CONSCIENTE
Se espera que el aprendiz sea capaz de improvisar siendo consciente de los elementos que está empleando.
¿El aprendiz reconoce y pone en practica su capacidad de improvisar y crear?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
IMPROVISACIÓN MUSICAL
*Actividad seriada
TRANSFORMAR NUBES
*Actividad seriada
