PODERES DE CELLO
RECONOCER EMOCIONES

El aprendiz reconocerá y nombrará nueve emociones distintas: (1) el amor, (2) la felicidad, (3) la tristeza, (4) el enojo, (5) la valentía, (6) el miedo, (7) el asco, (8) el asombro, (9) la calma.
¿El aprendiz reconoce cada una de las nueve emociones estudiadas?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
ME HACE SENTIR...

CUENTOS PARA EXPLORAR EMOCIONES

EMOCIONES DE DISTINTOS COLORES

*Actividad seriada





















ESTIMULAR AUTOCONOCIMIENTO

El aprendiz reconocerá su capacidad de conocerse, para así respetarse y expresarse con autenticidad. Reconocerá que en su propio mundo existen gustos, deseos, miedos, memorias, distintas de los demás, que lo lleven a ser una persona única.
¿El aprendiz reconoce y explora su mundo interno y los elementos de su personalidad que lo hacen único?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
ME GUSTA, NO ME GUSTA

*Actividad seriada
PENSAMIENTO POSITIVO, PENSAMIENTO NEGATIVO













PODERES DE BACH

CREAR Y SEGUIR UNA PARTITURA SENCILLA

El aprendiz fortalecerá su comprensión y dominio del pentagrama transcribiendo, interpretando y creando melodías, atendiendo todos los elementos estudiados hasta entonces (tono, ritmo, articulaciones).
¿El aprendiz puede escribir melodías e interpretar lo que está escrito en un pentagrama (trabajando con ejercicios sencillos)?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
TRANSCRIBO EN EL PENTAGRAMA









INTERPRETO UNA PARTITURA SENCILLA








CREO UNA PARTITURA SENCILLA








PODERES DE KUIKA

EJECUTAR UNA PIEZA Y ENSAMBLAR DIFERENTES INSTRUMENTOS

El aprendiz ejecutará ritmos o melodías sencillas en un instrumento de su elección y en el caso de clases grupales ensamblaremos ejecutando diferentes instrumentos.
¿El aprendiz ha ejecutado una pieza o su parte correspondiente en un ensamble musical?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
UNA MELODÍA


ENSAMBLE DE PERCUSIÓN


ENSAMBLE VOCAL
























ELABORAR UN INSTRUMENTO MUSICAL Y EXPLORAR SUS POSIBILIDADES TÍMBRICAS PARA CREAR UNA COMPOSICIÓN

Reciclando materiales el aprendiz elabora un instrumento para explorar sus posibilidades y utilizarlo (para ejecutar ejercicios, acompañar canciones, componer, etc…)
¿El aprendiz ha creado un instrumento y ha creado una composición para el mismo?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
CREA UN INSTRUMENTO PARA CADA TEMPLO

TU PROPIO INSTRUMENTO


*Actividad seriada























PODERES DE UDU

RECONOCER LA NOTA BLANCA CON PUNTILLO

El aprendiz reconocerá la nota blanca con puntillo y su valor (3 pulsos) articulando Ta - ga - ga.
¿El aprendiz ya reconoce y ejecuta la nota blanca con puntillo y su silencio?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
BLANCA CON PUNTILLO

*Actividad seriada







REPASAR FIGURAS APRENDIDAS

A través de lectura de partituras sencillas y ejercicios de improvisación practicaremos todas las figuras aprendidas durante el programa.
¿El aprendiz puede leer una partitura sencilla, así como improvisar ritmos utilizando las figuras aprendidas?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
PASO PELOTA: IMPROVISACIÓN EN GRUPO


*Actividad seriada
CAMINO: IMPROVISANDO


¿CUÁNTOS CABEN?

PARTITURA RÍTMICA































PODERES DE SVEN

RECONOCER INTERVALOS APRENDIDOS ANTERIORMENTE

El aprendiz repasará los intervalos de octava, quinta y cuarta que aprendió antes. Podemos retomar actividades del nivel anterior para reforzar los aprendizajes.
¿El aprendiz diferencia y reconoce los intervalos escuchados?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
¿QUÉ SALTO PRACTICÓ SVEN?








INTRODUCIR LA

El aprendiz agregará La a su lista de notas estudiadas. Deberá entonarla y reconocer su posición.
¿El aprendiz reconoce la posición asociada con La y la entona correctamente?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
REPERTORIO: PENTATÓNICA

IMITACIÓN: LA


LA: POSICIÓN Y TONO


*Actividad seriada
COMPONER MELODÍAS CON MATERIAL


*Actividad seriada

























IDENTIFICAR LA FONONIMIA DE LA ESCALA DE DO Y REFORZAR SU DOMINIO

El aprendiz reconocerá la posición asociada a cada una de las notas de la escala, agregando como nuevas Fa y Ti.
¿El aprendiz reconoce la posición de cada nota y las ejecuta para entonar la escala en orden ascendente y descendente correctamente?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
FONONIMIA DE LA ESCALA DE DO

*Actividad seriada
SOPLA EL VIENTO (CON NOTAS)


IMITACIÓN DE TONOS



SVEN SALTA


DIRECTOR: IMPROVISAR CON FONONIMIA


































IMPROVISACIÓN

IMPROVISACIÓN CONSCIENTE

Se espera que el aprendiz sea capaz de improvisar siendo consciente de los elementos que está empleando.
¿El aprendiz reconoce y pone en practica su capacidad de improvisar y crear?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
IMPROVISACIÓN MUSICAL


*Actividad seriada
TRANSFORMAR NUBES

*Actividad seriada












