PODERES DE CELLO
EXPANDIR CONOCIMIENTOS Y CULTURA
El aprendiz seguirá practicando su capacidad de visualización a través de la narración de hechos históricos y descubriendo culturas que resulten diferentes a las suyas; de esta manera trabajamos comprensión, ampliamos conocimientos del mundo y generamos pensamiento crítico.
¿El aprendiz conoce al menos un hecho histórico y al menos alguna cultura que le permita percibir diferencias respecto a la suya?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
PORTALES: CULTURAS
PORTALES: HISTORIA
PODERES DE BACH
RECONOCER CLAVE DE SOL
El aprendiz reconocerá y trazará la Clave de Sol, luego observará su posición en el pentagrama.
¿El aprendiz ha trazado y reconoce la Clave de Sol?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
CLAVE DE SOL
RECONOCER Y COMPRENDER EL PENTAGRAMA
El aprendiz se familiarizará con el pentagrama, sus cinco líneas y cuatro espacios así como su función.
¿El aprendiz reconoce y comprende la función del pentagrama y es capaz de discriminar sus líneas y espacios?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
PELOTAS DE COLORES: LÍNEAS O ESPACIOS
PODERES DE KUIKA
EJECUTAR UNA PIEZA ATENDIENDO PAUTAS SENCILLAS
El aprendiz atenderá pautas que le indiquen cuándo debe ejecutar instrumentos con una intención musical.
¿El aprendiz espera pacientemente, atiende pautas y ejecuta según corresponde?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
ENSAMBLE DE TIMBRES
PODERES DE UDU
RECONOCER LA NOTA BLANCA, LA REDONDA Y SUS SILENCIO
El aprendiz reconocerá la nota blanca y su valor (2 pulsos) articulando Ta-ga; y la nota redonda y su valor (4 pulsos) articulando Ta-ga-ga-ga.
¿El aprendiz ya reconoce y ejecuta la nota blanca, redonda y sus correspondientes silencios?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
DURACIÓN DEL SONIDO
NOTA BLANCA, NOTA REDONDA Y SUS SILENCIOS
*Actividad seriada
PASO - DOBLO
*Actividad seriada
ASTRONAUTAS
*Actividad seriada
CAMINO DE UDU: NEGRA, BLANCA Y SUS SILENCIOS
*Actividad seriada
TRANSCRIBO
*Actividad seriada
PODERES DE SVEN
INTORUCIR DO AGUDO Y RECONOCER SU FONONIMIA
El aprendiz agregará Do agudo a su lista de notas estudiadas. Deberá entonarla y reconocer su posición, así como identificar un intervalo de octava (Do grave a Do agudo).
¿El aprendiz reconoce la posición asociada con Do agudo y la entona correctamente?
¿El aprendiz reconoce el intervalo de octava?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
REPERTORIO: ¿DÓNDE TE ESCONDISTE?
IMITACIÓN DO GRAVE Y AGUDO
TANSEN: DO AGUDO
*Actividad seriada
DO AGUDO: POSICIÓN Y TONO
*Actividad seriada
SALTO DE FLECHA
*Actividad seriada
MARCAR CONTORNOS: DO AGUDO
*Actividad seriada
CAMINO DE COLORES: DO AGUDO
*Actividad seriada
COMPONER MELODÍAS CON EL MATERIAL
*Actividad seriada
INTRODUCIR SOL Y RECONOCER SU FONONIMIA
El aprendiz agregará Sol a su lista de notas estudiadas. Deberá entonarla y reconocer su posición, así como identificar un intervalo de quinta (Do grave a Sol) y cuarta (Do agudo a Sol).
¿El aprendiz reconoce la posición asociada con Sol y la entona correctamente?
¿El aprendiz reconoce el intervalo de quinta y cuarta justa?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
REPERTORIO: ESTRELLITA
IMITACIÓN DO Y SOL
*Actividad seriada
TANSEN: SOL
*Actividad seriada
SOL: POSICIÓN Y TONO
*Actividad seriada
SALTO DE JAGUAR
*Actividad seriada
REPERTORIO: MARCHEN
SALTO DE AVE
*Actividad seriada
MARCAR CONTORNOS: DO/SOL/SO
*Actividad seriada
CAMINO DE COLORES: SOL
COMPONER MELODÍAS CON EL MATERIAL
*Actividad seriada
*Actividad seriada
IMPROVISACIÓN
IMPROVISAR EN GRUPO SIGUIENDO REFERENCIAS
A través de referencias o condiciones que sirvan como estímulo para la creatividad, llevamos a los aprendices a proponer ideas sonoras y de movimiento, reconociendo su capacidad de improvisar.
¿El aprendiz expresa sus ideas venciendo obstáculos emocionales o psicológicos como “no sé”, “ “no puedo” etc…?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
CÍRCULO DE IMPROVISACIÓN: NIVEL MEDIO
*Actividad seriada
