INTRODUCCIÓN
SALUDAR A MIS COMPAÑEROS
Antes de iniciar la narración se recomienda realizar una dinámica de saludo. Se recomienda variar dinámicas de saludo durante el curso.
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
VAMOS TODOS A BAILAR
RETOMAR CUENTO POR ÚLTIMA VEZ
Dado que ya han escuchado el cuento durante el primer nivel, nuestro objetivo es establecer una nueva dinámica de narración.
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
¿QUIÉN SERÁ EL NARRADOR?
EL PORTAL
ATENDER EL INICIO Y DINÁMICA DE LA CLASE
Abrir un portal mágico al iniciar la sesión nos ayuda a recordar a los aprendices que estamos por entrar a un nuevo mundo, dejando atrás otras distracciones y listo para aprendizajes nuevos. En los más pequeños genera el entusiasmo de transportarse gracias al poder de su imaginación, en los más avanzados permite marcar un momento para concentrarnos en el ahora.
¿El aprendiz ha comprendido la dinámica general de la clase (contamos un cuento, asumimos el rol de un personaje y aprendemos poderes)?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
EL PORTAL
TABLERO DE PODERES
*Actividad seriada
EXPRESIÓN CORPORAL
EXPLORO MIS POSIBILIDADES
Esta etapa trata de sacar al aprendiz de su zona de confort; explorar movimientos distintos a los recurrentes por medio de instrucciones restrictivas o referenciales. Las instrucciones dadas deben llevar al aprendiz a vivir y apreciar diferentes elementos musicales desde una actitud atenta, apreciar una misma pieza desde diferentes perspectivas, explorar nuevas posibilidades motrices y descubrir capacidades o limitaciones. Trabajaremos para retar las capacidades mentales y motrices a través de instrucciones que requieran coordinación, balance y otras destrezas.
¿El aprendiz ha salido de su zona de confort, explorando nuevos movimientos para expresar la música escuchada?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
SOLO MIS...
CONTROLO MI ENERGÍA
LO CONTRARIO
BUSCO MIS PROPIOS MOVIMIENTOS
Es muy normal que al iniciar nuestro proceso muchos de los movimientos creados por los aprendices se basen en imitación (del Guía u otros compañeros) o bien sean el resultado de instrucciones específicas. Durante esta etapa impulsaremos el inicio de un proceso de autoconocimiento y creación por lo que a través de nuestras instrucciones incitaremos la búsqueda de la autenticidad y el respeto a las diversas formas en que se expresa cada quien.
¿El aprendiz ya se expresa auténticamente y comprende que cada quien se puede mover según sus gustos, personalidad y facilidad?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
PERSONAJES
OJOS CERRADOS
TODOS DIFERENTES
*Actividad seriada
EL SILENCIO
ESCUCHAR CONSCIENTEMENTE
Concientizar la necesidad de guardar silencio para escuchar, analizar y comprender su entorno y lo que otros quieren comunicar.
¿El aprendiz guarda silencio Y atiende lo escuchado respondiendo congruentemente?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
MOVIMIENTO CONSCIENTE
MEMORAMA DE SONIDOS
MANTENGO EL SILENCIO POR...
TE ESCUCHO
UNA CONVERSACIÓN
CUALIDADES DEL SONIDO
DIRIGIR UN ENSAMBLE EXPRESANDO DIFERENTES
CUALIDADES DEL SONIDO
A través de su movimiento corporal el aprendiz debe expresar las diferentes cualidades sonoras aprendidas para comunicar de manera no verbal lo que pretende que un ensamble interprete.
¿El aprendiz es capaz de expresar con sus movimientos diferentes cualidades del sonido?
Actividades para adquirir capacidades:
ETAPA OBJETIVO
TIPO
ESTILO
MÚSICA
COMPETENCIAS
DIRECTOR: FORTE Y PIANO
*Actividad seriada
DIRECTOR: CRESCENDO Y DECRESCENDO
*Actividad seriada
DIRECTOR: ACENTOS
*Actividad seriada
DIRECTOR: LEGATO STACCATO
*Actividad seriada
DIRECTOR: AGUDO Y GRAVE
*Actividad seriada
DIRECTOR: EXPRESO DIFERENTES CUALIDADES
*Actividad seriada
